岛城学校注重学生体质发展 帮助学生补齐短板

　　在许多人的成长过程中，可能都遇到过体育课被语数外等主科占用的情况，也有人笑称，体育老师是学校最常“生病”的老师。重智育、轻体育的倾向，是学校教育里老生常谈的棘手问题，不过，这一现象有望得到改观。近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，从多方面对新时代学校体育工作给出了明确规定和指导，如鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课，体育科目将被纳入初、高中学业水平考试范围，科学确定并逐步提高分值等。一时间，体育课成为大家热议的话题。岛城各学校开展体育课的实际情况如何？对于新出台的《意见》，大家有什么看法呢？来看记者的调查报道。

　　下午2点半，青岛实验初级中学的操场上十分热闹，不少班级正在上体育课。跑步热身、肢体拉伸......体育老师根据各班教学进度分类教学。

　　不难看出，对于体育课，多数学生都很喜欢。青岛实验初级中学每个班每周开设3节体育课，并额外设置1节体育选修课，包括太极拳、螳螂拳等。每堂体育课后，老师还会有针对性地布置作业。

　　目前，青岛市体育中考满分60分，包括体育中考技能测试和日常表现两项，各占30分，其中，耐久跑、球类测试、素质测试都是必考的内容。

　　部分青少年体质的有待提升，这是学校和家长都必须引起重视的问题。2019年，全国26省184家体育机构对1万多名青少年进行体质检测的结果显示，儿童平衡性差占48.16%，儿童柔韧性不合格占31.82%，儿童灵敏性不合格占46.96%，儿童偏胖、身高体重比不协调占26.87%。疫情期间，这个数据又有所增长。

　　除了青少年，许多大学生的体质也需要增强。在青岛大学操场上，一年一度的体育检测正在进行，检测内容除身高、体重、肺活量之外，还有1000米、800米、引体向上、立定跳远等男女选测项目，其中，跑步这一项就让大学生们很头疼。

　　为帮助学生补齐短板，此次印发的《意见》明确提出：义务教育阶段和高中阶段学校要严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好体育课，鼓励基础教育阶段学生每天开设1节体育课，高等教育阶段学校要将体育纳入人才培养方案，学生体质健康达标、修满体育学分方可毕业。

　　在深化教学改革方面，《意见》还明确提出，要强化学校体育教学训练，广泛开展普及性体育运动，定期举办学生运动会或体育节，组建体育兴趣小组、社团和俱乐部，推动学生积极参与常规课余训练和体育竞赛，合理安排校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间等。对此，家长和专家有什么看法呢？

　　采访中，家长们都深知体育锻炼对孩子的重要性，对《意见》的出台也都给予肯定和支持。其中，曲女士表示，她的孙子已经上小学四年级了，最近，她发现孩子的体质有些弱，虽然家长总督促孩子要适当地进行体育锻炼，但孩子却很难坚持。

　　学业压力大，体育锻炼的时间就受到了挤压。为解决这一困境，《意见》明确提出，学校应加强体育课程和教材体系建设。义务教育阶段体育课程帮助学生掌握1至2项运动技能，高中阶段体育课程进一步发展学生运动专长，学校还要推广中华传统体育项目，认真梳理武术、摔跤、棋类、射艺、龙舟、毽球、五禽操、舞龙舞狮等中华传统体育项目，因地制宜开展传统体育教学、训练、竞赛活动，并融入学校体育教学、训练、竞赛机制。不仅如此，为了使学生和家长重视体育，《意见》中还提到，将体育科目将被纳入初、高中学业水平考试范围，科学确定并逐步提高分值等。今年，云南省已经开始将体育成绩与语文数学外语成绩提到了同样的水平，满分都是100分。不过对此，岛城学生和家长的意见却不尽相同。

　　对于《意见》的出台，青岛大学体育学院特聘教授李阳认为，这代表了国家对于推进学校体育工作的重视，尤其值得一提的是，此次在《意见》出台的同时，中共中央、国务院还同步印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，这有助于《意见》的落地落实。

　　对在校学生来说，认真学习很重要，把身体锻炼好也很关键，两者都不能偏废。在李阳看来，出台《意见》的目的，是为了培育学生对体育运动的兴趣，引导学生养成健康的生活方式，形成终身锻炼的习惯和积极向上的健全人格。

　　让体育课强起来、让中国少年强起来，必须来一场观念的解放和变革。体育课不只是跑跑跳跳、打打闹闹，而是要掌握本领、学会项目；体育课不限于课堂上的45分钟，还要有课余的“作业”和人人参与的竞赛；体育考试不再是无足轻重的几分、十几分，而是要逐步加量成为“主科”。而真正让文件落地，不是只有学校就能完成的，需要各级教育部门因地制宜提出适合自己的标准与方法，家长与社会也需要加入到改革中来，多方协同努力。我们希望，在未来每一个孩子都能拥有一个强健的体魄，去享受健康美好的生活。

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