大海有多少秘密？这些孩子笔下的海洋，创意满分！

　　细软的金沙滩是学习知识的“黑板”，神秘的海洋是藏满秘密的“宝库”……在孩子们的笔下，海洋充满无限的想象。

　　由自然资源部北海局、自然资源部宣传教育中心、青岛市文明办、青岛西海岸新区管委、青岛市广播电视台主办，青岛西海岸新区教育和体育局、《海洋世界》杂志社、爱青岛手机客户端承办的，首届青岛西海岸新区中小学“我与海洋”系列征文活动目前已经进入评审阶段。

       在近一个月的时间里，“我与海洋”系列征文活动累计收到作品700余篇，参赛范围辐射到西海岸新区各中小学。10月25日，来自市南实验小学、市实验小学、同安路小学、青岛39中、青岛53中的五位语文老师组成“评审团”，汇聚一堂，对入围的作品进行了评选。

　　一篇篇饱含情感的文章，或奇思妙想，或直抒胸臆，字里行间充满中小学生对海洋的热爱，和他们对爱护海洋、珍惜自然资源意识的认知。在评选过程中，各位评委老师表示，文笔自然流畅，且融入日常的生活体验，表达真情实感的作品最能打动人心。

　　阅读过充满童真的作品，孩子们丰富的想象，与纯真的情感，都让评委老师们享受其中，收获满满的惊喜与感动。我们来听一听，他们的感受。

　　【摘选】说到秘密，悄悄告诉你：金沙滩是我和爸爸约定的教室 ……在这里，爸爸手把手教会了我海军的通信暗语一一打旗语……我的秘密告诉你了，你的也告诉我，好吗？

　　这是来自珠江路小学的于尚佐同学，在题为《大海，蓝色的秘密宝库》一文中写到的。于尚佐同学的爸爸是一名军人，在海边与爸爸学习“旗语”的时光，成为他关于海最美好的记忆。

　　“正是因为真实体验过，所以小作者与父亲之间那种亲密欢乐的互动才能感染到我们，才更有真实感。”青岛53中语文老师刘向东说。而他最喜欢的，还是最后的反问句。“一句反问句，更显俏皮，让整篇文章都充满灵动的美。”刘向东说。

　　令青岛市实验小学语文老师孟夏印象最深刻的，是青岛西海岸新区实验小学王晟涵同学写的《思念的贝壳》。

　　【摘选】 这突如其来的离开，让我不知所措，许久，我捡了一枚沙滩上的贝壳，轻轻放在小邱的手中。“不要忘了我啊，我们永远都是好朋友。”

 　　通篇文章中，王晟涵并没有对“海”有过多着墨，而是讲述了他以小小的贝壳为信物，与好朋友之间发生的故事。“以小见大，贝壳在小作者的笔下，不仅仅是一个具象，而是升华成为一种感情载体，将一个分离的故事婉转道来，非常巧妙。”孟夏说。

　　【摘选】我是一个土生土长的海边女孩。我没有东北孩子的热情、豪放；也不如生于江苏的孩子委婉，谦虚；但我一定拥有和别人不一样的性格。我拥有乐观、开朗的性格，来自大海的性格……

　　这是来自青岛西海岸新区黄岛小学的徐筱玥同学，创作的《海岸线的女孩》。在沙滩上逮小鱼，赤着脚丫追赶浪花，裤子全都湿漉漉的……女孩儿银铃般的笑声仿佛就在耳边。

　　“文章的细节非常有画面感，尤其是结尾，能够让我感受到这个女孩的独特个性，她不仅细心观察生活，更能透过表面去感知内心，有对自我的认知，这点是非常难得的。”青岛39中语文老师卢玉慧称赞说。

　　珠江路小学李尚宸同学的《海边奇遇记》，凭借独特的想象让市南实验小学语文老师曲雪梅耳目一新。

　　【摘选】没等我缓过神来，就听到洋洋发出了一阵嘹亮的叫声，不一会儿，远处的海面上陆续跳出了一只只海豚。我看得呆住了，洋洋说：“宸宸你看，这些都是我的朋友，它们游泳很快哟，每小时能游30至40千米，还能像我一样跃水腾空，帮助我们寻找你的家人……

　　一个迷路的小男孩，遇上一只会说话的海豚，会产生怎样的故事呢？李尚宸同学独特的视角，不仅描绘了一个奇遇故事，其中更融合了海洋科普知识。“小学统一使用部编版教材中，更加注重对想象力的挖掘与培养，而非用套用模板去写作文。”曲雪梅说。

　　青岛西海岸新区黄岛小学的张艺露同学，所作的《海》一文，得到了同安路小学语文老师金凤坤的赞赏。

　　【摘选】这其中蕴含着美人鱼公主的无憾之泪，精卫的坚韧之泪，还有喜悦之泪、悲哀之泪、懊悔之泪……它们交融在一起，怎能不咸苦？

　　丰富的词汇量，娴熟的词语运用，以及多处引用的典故，都体现着张艺露广博的阅读量。“作文想要写得情真意切，就一定要多多留意生活，积累阅读。”金凤坤说。

　　首届青岛西海岸新区中小学“我与海洋”系列征文活动得到了广泛响应，同学们在写作中，逐渐增强爱护海洋、珍惜自然资源的环保意识，激发了他们对海洋的亲近与热爱。

　　究竟哪些作品能获得最高荣誉？10月30日，2019“珍惜自然资源 让贝壳回家”知识竞赛的舞台上，将揭晓本次征文比赛的大奖，并颁发奖项。入选优秀作品将在《海洋世界》杂志社、自然北海微信公众号、爱青岛手机客户端进行专题发布、刊登。还有机会获得参与主办方举办的海洋探索营、海洋夏令营等活动优先参与权哦！

　　让我们拭目以待吧！