市北区实验初中进行“五一三”学制改革 效果如何？

　　大家都知道，目前岛城的学制为小学6年、初中3年，不过在去年4月，青岛34中更名为青岛市市北区实验初级中学，更名的同时，在全市率先启动了一项名为“五一三”的教育改革试验，也就是小学5年，1年初中预科学习，然后初中三年。如今，一年的时间过去了，第一批学生也结束了一年的初中预科学习。改革成果如何呢？记者进行了调查。

　　学生家长王先生：很现实一点，中考的升学率肯定是影响孩子未来发展，在中国的状况下，这是必经的途径，但是在这种情况下，我们还想考虑孩子综合素质的培养，和全面素质的提升。

　　王先生的话，说出了不少家长共同的心声，既希望孩子在中考中取得好成绩，又希望孩子不要死读书，能够得到综合发展。正是基于这样的目标，五一三试点改革提上了日程。

　　与传统的“六三”或“五四”学制不同，“五一三”模式中一年的初中预科学习，注重的是小初衔接，既安排了一部分初中学习内容让学生提前学习、提前适应，也有较为宽松的时间让孩子自由发展。然而这一创新的做法，面临的最大问题就是——教材怎么办？

　　市北区实验初中“五一三”学部老师钟宪涛：它还不完全是五四学制，就要求我们必须在“一”的衔接课程上必须做我们自己家的课程。我们也吸纳了国内最顶级的专家，比如咱的语文学科，我们的学术顾问，就是部编本教材的编写者，我们就请他们来做我们的顾问，也给我们做这样一个顶层的设计。

　　经过构架设计，学校最终选择将培养创新思维能力放在了初中预科学习的重要位置，相比“学会”，更强调“会学”。语文、英语科目中推行的“整本书阅读”方法，就是创新培养的方式之一。

　　市北区实验初中预科班学生张雨梦：每一章都去细品，每一段每一个句子都由同学自己讲解，讲解这个句子里究竟包含的是一些什么内容，作者他真实想表达的道理，这样我们的阅读能力、分析能力都是有很大的提升，再就是拓展了我的知识面。

　　而在多元化发展方面，学校将社团作为着力点。每个周三下午的最后两节课，是雷打不动的社团活动时间，学生们可以从管乐团、航模、机器人、趣味绘画等几十个社团中，选择自己喜欢的参加。

　　如今，第一批初中预科学习的学生已经毕业，对于这种学制，学生和老师感觉怎么样呢？

　　市北区实验初中预科班学生李嘉兴：能更早地接触初中知识，对我们的智商开发有一些巨大作用的，(社团活动)提高我们的团队合作能力以及动手能力。

　　市北区实验初中“五一三”学部老师钟宪涛：说句实在话，在当前大的环境下，如果没有升学率的保证，所有的改革基本上都可能是失败的，因为大家都是不认可的，我们既要保证学生的学习成绩，同时又要实现我们的教育理想，所以我们尽量想让我们的两个翅膀，都能够坚实起来丰满起来，真正能够促进他思维的发展，能力的发展。

　　市北区实验初中校长马鹏业：这一改革我们要坚定不移地往下推，我们的要侧重考虑如何有利于孩子的发展，如何能够促进孩子主动地，健康全面还有个性地发展，围绕这一方面认真做下去。

　　中考作为一只指挥棒，影响着无数的初中学生，最近几年，岛城的教育也在不断探索，通过各项试点改革来促进优质教育发展，而513试点，正是其中之一。6年级的学生，到底该早一点接触初中学习，还是在小学里享受轻松时光，相信每个家长、每个学生心里都有自己的看法。而所有人共同期待的是，通过更加科学的教育方式，能够让所有的孩子得到全面发展，同时，在升学的道路上也没有遗憾。

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