今日聚焦|校内托管新政缘何遭遇“叫好不叫座”

2019-04-01 20:00 来源:爱青岛

  从2019年春季学期开始,青岛市实施小学生课后校内托管,并由政府提供专项资金补贴,让“校门关了、家门没开”的难题从制度上迎刃而解。然而,这项解决双职工家庭接放学难题的好政策,在实行一个月的时间里,却遭遇了“叫好不叫座”的尴尬。

  3月22日下午五点半,市南区一所小学校门前,二三十位家长正在等待孩子结束校内托管,放学回家。新学期刚执行的免费校内托管,获得了不少家长的肯定。

  学生家长:显而易见的好处就是由学校把关,我们觉得放心一些。

  学生家长:因为是自己老师给托管,孩子都比较守纪律,作业完成率也很高。

  然而记者发现,此刻等待孩子放学的家长数量并不多,与下午三点五十正常放学时相比,不足三分之一。这是否意味着,实际参与校内托管的学生比例并不高呢?家长们的回答也从侧面印证了这种说法。

  学生家长:一个班能有七八个吧。

  学生家长:我那天问他,问你班有在那(校内托管)上的,有,就一个还是两个的。

  有老师向记者透露,市南区某小学近1300名学生,实际参与校内托管的人数不到150人。与校内托管形成鲜明对比的是,校外托管依然红火。在三明路上,距离附近小学不足一百米的范围内,记者数了数,能看到门头的校外托管班就有十多个,几乎班班满员。

  校外托管辅导老师:一共现在20、21(个学生)。

  校外托管辅导老师:我们四个班,一二三四,四个年级,每个年级独立成班,一个班十个人。

  一边是免费的校内托管,一边是需要花钱的校外托管,家长们为何宁愿选择后者呢?一则网络热帖引起了记者的注意。3月6日,有网友在青岛论坛上发帖称校内托管政策执行后,有通知时间短导致家长耽误报名的,更有要求家长出具下班时间证明等奇葩证明的。来自12345的投诉显示,曾有家长反映,校方要求要参加校内托管的学生,父母单位开具下班时间证明并留下单位电话落实,如家中老人不能接送孩子,需到居委会开具老人未与孩子一起居住的证明等。那么,这些隐形设槛真的存在吗?在市南区一所小学前,多位家长告诉记者。

  学生家长:反正他们发通知我看着要开个什么信,街道办事处的信。

  学生家长:现在都可以。(还得开证明不是?)五点半以后开证明。

  采访中,还有家长表示,校内托管很难做到像校外托管一样实行小班制,甚至一对一辅导,而截止到五点半的托管时间,也是他们放弃校园托管的原因。青岛市教育局在3月11日发布通知,对小学生课后校内托管时间进行延时,要求基本服务结束时间不早于下午五点,对于家庭按时接送仍有困难的学生,要将免费托管延时至下午五点半。然而,五点半下班和必须接走孩子的时间无缝衔接,操作起来有难度。在校门口,记者甚至遇到了代家长来接孩子的“临时家长”。

  学生家长:(孩子家长)上班啊,倒不过班来了,临时过来帮着接一下。

  学生家长:在时间上,五点半有点早,我觉得六点就可以。

  那么校内托管能否再延长半小时到六点,解决这种尴尬呢?记者采访发现,学校方面也有自己的苦衷。

  小学老师:老师们早到校一般七点半左右。不参与托管只是完成平时授课的话,利用放学的时间开始批作业。如果班额比较多,作业套数比较多的话,可能五六点钟才能从学校离开。加上托管的话,因为托管的时间不敢做自己的工作,得保证孩子的安全,得看护,这段时间就不能批作业,那就不好说什么时候(下班),无限延长了。

  那么,有没有办法破题这“尴尬的半小时”呢?其他城市已经各有探索。上海市规定,可返聘退休教职工等方式提供托管服务。类比曾学习青岛出台校内托管机制的广州,也给予了这样的他山之石——校内课后服务引入市场机制,由公立学校免费提供场地,由民营培训机构提供丰富多彩的活动,基本托管服务时间为下午放学后到晚六点,并鼓励根据实际情况开设晚托班。其实,类似的模式在青岛已经有所试水。

  青岛湖岛小学校长马晖:我们现在的托管模式,是两种方式并行,第一种方式就是我们免费的校内托管,第二种方式我们引进第三方在校内进行托管。目前我们免费托管的学生人数是150个学生,我们第三方托管的学生数是80个人。

  马校长表示,在上学期政策实施前,参与校内托管的学生约有40人,现在已是这个人数的近四倍,两种方式并行给了家长更多选择。而据记者了解,目前部分区市规定校内托管不能引入第三方,也从实际上造成了家长在网上反映的——“不免费还能上托管,免费了反而没法接孩子”的窘境。

  本台短评:别让好政策打折扣

  校门关了,家门没开,“放学后两小时”及一系列衍生问题,触动着每一个有小学生家庭的神经,也让校内托管的落地备受期待。然而,这项政府买单的好政策,出台后的实际效果却打了折扣。究其原因,就在于好政策没能彻底解决“放学的烦恼”。如何让惠民政策落到实处,这要求我们对标先进,看清差距,以需求为导向,在时间上换位思考,在方式方法上提供多元选择,不能采取“一刀切”的模式,敷衍塞责、为托而托,才能让惠民政策真正解决“放学后两小时”的社会难题!

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