新高考模式7大变化!"物理+化学+历史"需求最大

2018-11-08 08:23 来源:青岛晚报

  2020年我省将试行的新高考一直是社会关注的话题,近日,在青岛大学举办的青岛大学高中校长论坛就该话题做了探讨分析。记者从与会专业人士的报告中发现,全面应对好新高考,除了需要学生努力学习外,学校和家长还应了解以下几个方面的内容,做好后勤保障工作:新老高考区别、选科选课技巧、大学专业选科要求、适合的升学路径、报考政策(含国家政策、本省政策、高校政策)、大学专业和院校分类知识、大学录取近三年录取投档线(专业投档线)及位次、志愿填报技巧。

  新高考模式有7大变化

  相对于老的高考模式,新高考变化项较多,总体来说可以分为7大方面:老高考分文理(文科:语数外+政史地理科:语数外+理化生),新高考不分科,改为“3+3”(语数外+任选三科);高考一考定终身,新高考英语考两次,选一次成绩;老高考数学分文理科,新高考数学一张卷;计分方式有变(老高考计原始分,新高考选考科目计等级分);投档方式有变(老高考主要看院校,一校一线,新高考直接录取到专业,一校N线);录取要求有变(老高考只看分数,新高考高校提出科目要求,且高职单独录);新高考综合素质评价(三位一体)对高分考生录取影响较大,老高考基本不用。

  使用三种方法来选科选课

  对于首批参加新高考的考生来说,自选科选课开始便已经进入了高考预热模式,如何选科选课呢?专家给出三种方法,考生和家长可以借鉴。

  其一是生涯规划选择法。该法认为找准专业很重要。物、化、生三科对应的专业一般是理工农医经,政、史、地三科对应的一般是文史哲管法。新高考下,高校一般有六种限科要求:三选一,如某高校工科专业要求“理/化/生”中一科,其他两科任意;二选一,如某高校生物专业要求“物理/化学”中一科,其他任意;限一门,如某高校工科类专业要求“物理”必选,其他任意;限两门,如某高校遥感专业要求“物理+地理”,其他一科任意;限三门,如某高校临床医学,要求“物理+化学+生物”;不限,绝大多数文学、哲学、经济、管理等学科,不限高中选科。需要注意的是,不同高校选科要求“同中有异”,比如同为临床医学,不同学校不同年份要求可能有变化:上海交通大学要求为物理、化学任选其一;南开大学要求为化学、生物任选其一;南京大学则要求物理、化学、生物任选其一。

  其二是优势学科选择法。该法认为学业成绩是基础,主要有偏文选择法、偏理选择法。该法比较常规,不予赘述。

  其三是竞争式选科法。该法认为找准竞争对手很有必要。据统计,新高考地区难度系数最高的选科组合分别为:历史+政治+地理(传统的三门纯文科组合,专业选择严重受限);物理+化学+历史(20种选择里难度最大,偏理科,竞争太激烈);地理+生物+政治(大学难以衔接)。考生可以根据自己情况酌情选择。

  选考地理的最多物理和政治最少

  记者了解到,据统计,首批将迎接新高考的2017年级学生总数为54万多人,目前已选科学生数53万多人,其中地理选考人数为361975人,占比67.86%,其他依次为生物、化学、历史、物理、政治。(注:基数为已选考学生总数)

  对物理有要求的高校专业最多

  另一方面,对物理有要求的高校专业最多。据统计,针对高中2017级学生,高校发布专业总数为24056个,高校专业选考科目对2017年级学生要求情况统计显示,对物理有要求的可报学校专业数为11212个,占比46.61%,其他依次为化学、生物、历史、地理、政治。(注:基数为高校提供的专业总数)

  选考政+地+史组合的人数最多

  就科目组合而言,选考政+地+史组合的人数最多。2017年级学生科目选考分组结果统计显示:政治+历史+地理组合89067人,占比16.70%,其他依次为物理+化学+生物、历史+地理+生物、地理+化学+生物、地理+物理+化学、地理+物理+生物、历史+地理+化学、历史+地理+物理、政治+化学+生物、历史+化学+生物、政治+地理+生物、政治+历史+生物、历史+物理+化学、政治+地理+化学、政治+历史+化学、政治+物理+化学、历史+物理+生物、政治+物理+生物、政治+地理+物理、政治+历史+物理。(注:基数为已选考学生总数)

  物理+化学+历史组合需求最大

  而2017年级学生科目组合可报考高校专业情况统计显示,物理+化学+历史组合需求最大。物理+化学+历史组合,可报考本科专业数23358个,占比97.12%,其他依次为物理+化学+政治、物理+化学+生物、物理+化学+地理、物理+生物+历史、物理+生物+政治、物理+历史+政治、物理+生物+地理、物理+地理+政治、物理+历史+地理、历史+化学+生物、历史+政治+化学、政治+化学+生物、地理+化学+生物、政治+地理+化学、历史+地理+化学、政治+地理+生物、历史+地理+生物、历史+政治+生物、历史+政治+地理。(注:基数为高校提供的专业总数)

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